1. Дополнительное Образование Сайт
2. Дополнительное Образование В Резюме Пример
3. Единый Национальный Портал Дополнительного Образования
4. Программа Театрального Кружка В Дополнительного Образования
5. Дополнительное Образование Тюмень

Дополнительное образование Во второй половине дня в школе функционируют различные кружки, студии, секции: Секция Фитнеса Польза занятий фитнесом очевидна для всех. Это не только развитие силы, гибкости, координации, выносливости, но и укрепление иммунной системы, здоровые спинки у наших учеников и профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата. Занятия ведет тренер по детскому фитнесу, преподаватель Федерации Аэробики России.

Хореографическая студия Посещая занятия студии, дети получают общее музыкально-хореографическое развитие, пробуют себя и в танце, и в музыке. Занятия способствуют выработке правильной осанки, пластики, координации движения, развитию чувства ритма. Курс телерадиожурналистики Преподаватель - Ева Геворгян - филолог, журналист, ведущая программ, корреспондент. Работала на проектах «BIG LOVE SHOW», «Танцы» на ТНТ; брала интервью у музыкантов и актеров российского шоу-бизнеса. Курс обучит написанию статей c публикациями на сайтах, свободному владению жанром 'интервью', принципам ведения теле- и радио эфиров, участию в съёмках телевизионных передач, основам съемки и монтажа видео, ведению собственного блога, даст возможность применить знания на практике: подборка и ведение новостей, съемки клипов, записи открытых уроков, мастер-классов, проведение интервью, ведение блогов и др. Планируются экскурсии в телевизионный технический центр «Останкино», киноконцерн «Мосфильм», театр массовки и др.

В курс включены дисциплины: телевизионная журналистика, мастерство эфирного выступления, техника речи, литературное редактирование, сценарное мастерство, мастерство телеведущего, имидж телеведущего, режиссура телевидения, психология общения, ведение радиоэфира, история телевидения, теория и практика монтажа. Секция единоборств Секция направлена на повышение уровня общей физической подготовки учащихся. На занятиях дети разучивают приемы из различных видов спортивных единоборств, постигают философию и мораль боевых искусств, а также обучаются навыкам защиты от физической опасности в экстремальной ситуации. Занятия ведет лауреат городского конкурса среди лучших тренеров и специалистов по работе с детьми в сфере физической культуры и спорта САО г.Москвы 2013 года в номинации 'Тренеры, специалисты по работе с детьми и подростками по месту жительства' Сёмин Денис Петрович. Шахматный клуб Основная задача студии приобщение к шахматам, как к разновидности культурного проведения досуга. Развитие полезных качеств характера: усидчивости, концентрации внимания, логического мышления, умения стойко переносить неудачи. Театральная студия Уже много лет артисты театральной студии нашей школы радуют публику незабываемыми спектаклями, которые мы показываем, но и на сценах других школ, на городских площадках.Театральная студия участвовала в фестивале «Школьные театральные сезоны».

Зрителям запомнились спектакли по мотивам «Маленького принца» Антуана де Сент-Экзюпери, «Полусказки» Феликса Кривина, «Принцесса и свинопас» Евгения Шварца. И в этом году мы с нетерпением ждем новые премьеры: постановку по мотивам рассказов А.П. Чехова и «Сказку без подсказки» С.Лежневой. Мини-футбол На секции футбола дети изучают и совершенствуют технику владения мячом и дисциплину командной игры.

Ежегодно наша команда участвует в соревнованиях по мини-футболу, где борется за призовые места. Занятия ведет лауреат городского конкурса среди лучших тренеров и специалистов по работе с детьми в сфере физической культуры и спорта САО г.Москвы 2013 года в номинации 'Тренеры, специалисты по работе с детьми и подростками по месту жительства' Сёмин Денис Петрович. Студия прикладного искусства После уроков многие наши дети берут в руки кисти и показывают нам мир каким они его видят. Некоторые добиваются значительных успехов.

Сначала не у всех получается, но на занятиях в студии они этому научаться. Занятия ведет педагог нашей школы Кузнецова Лариса Евгеньевна. Вокал Студия вокального мастерства. Здесь каждый может почувствовать себя артистом большой сцены. Занятия ведет Дарья Громова, победительница международных эстрадно-джазовых конкурсов в Венгрии, Австрии, Франции. Дарья работала музыкальным редактором проектов Х-фактор 3, Битва Хоров, она подбирала репертуар для участников и готовила их к выступлениям в эфире. Финалистка проекта 'Голос Украины 2'.

Jan 20, 2013 - Программа дополнительного образования ' Мы-актёры' поможет организовать работу театрального кружка в школе для детей. Отличительной особенностью программы театрального кружка является то, что она даёт возможность каждому ребёнку с разными способностями реализовать себя как в массовой постановочной работе, так и в сольном исполнении, выбрать самому из предложенного материала роль, элементы костюма, музыкальное сопровождение. Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей. (Письмо Министерства образования РФ от г. № 28-02-484/16). 3.Список литературы, рекомендованный педагогам (коллегам) для освоения данного вида деятельности. Татьяна Шелофаст Рабочая программа кружка дополнительного образования по театральной деятельности «Веселый балаганчик». «Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали. И нравственности. А чем они богаче, тем успешнее. Идет развитие духовного мира. Пояснительная записка. В современном обществе резко повысился социальный престиж интеллекта и научного знания. Современные дети знают гораздо больше, чем их сверстники 10-15 лет назад, но в то же время они значительно реже восхищаются и удивляются, возмущаются и сопереживают, все чаще они проявляют равнодушие и чер.

2 Приёмы в работе театрального кружка. 3 Рабочая программа театральной студии в детском саду. 4 Проведение занятия в театральном кружке в ДОУ. Организация работы театрального кружка в ДОУ. Воспитатель или педагог дополнительного образования не чуждый театральному искусству (многие театральные студии являются своего рода хобби для педагогов); музыкальный работник (также имеющий представление не только о музыкальном сопровождении лицедейства, но и о законах сцены); приглашённый профессиональный актёр (актриса, режиссёр).

Успешно окончила Московский институт культуры и искусств по эстрадно-джазовому пению. Владеет всеми видами эстрадного вокала: поп, соул, r'n'b, рок и т.д., а так же джаз и блюз, народный вокал и основы академического пения. Преподает по методикам вокальных тренеров с мировым именем, в мастер-классах которых участвовала за границей. Опыт преподавания - 6 лет. Занимается Дарья с детьми, начиная с 4х лет, и со взрослыми. Приглашаем всех желающих раскрыть свой вокальный дар на занятиях с мастером!

Итальянский язык Занятия в группе способствуют не только овладению основными речевыми умениями и навыками в итальянском языке, но и открывают перед учениками путь в мир итальянской культуры и искусства. Занятия ведет опытный преподаватель английского и итальянского языка Бегова Елена Левановна. Студия «Занимательная химия» Эксперимент — основа наших знаний в бесконечно увлекательной науке химии. А изучать экспериментальным путем на занятиях предлагается вещества, знакомые всем, те, которые имеются у нас на кухне и в ванной комнате, на садовом участке, в продуктовом и хозяйственном магазинах, в аптеке и на берегу реки.

Сформировать интерес к химии, показать ее тесную связь с нашей повседневной жизнью, научить детей безопасно обращаться с веществами, - вот основные цели студии «Занимательная химия». Занятия ведет учитель химии Бирюкова Марина Александровна Кукольный театр: от афиши до премьеры На занятиях кукольного театра младшие учащиеся проходят адаптацию в школьном коллективе, развивают память, мышление, воображение, речь, мелкую моторику и координацию. Занятия дают ребенку уверенность в себе и своих силах, способствуют коррекции нежелательных черт поведения, снимают психоэмоциональное напряжение, снижают уровень тревожности. Кукольный театр развивает общительность и коммуникабельность детей. Занятия проводит воспитатель Казанская Ольга Владимировна в сотрудничестве с педагогом-психологом Токаревой Марией Алексеевной.

Программы дополнительного образования. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЧУ ОО Петровская школа Дополнительное образование детей — составная (вариативная) часть общего образования, позволяющее обучающимся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно.

Дополнительное образование детей понимается как целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ. В 2014 году Минобрнауки России совместно с Минспорта России и Минкультуры России согласовали Концепцию дополнительного образования детей в Российской Федерации. Данная Концепция разработана рабочей группой под руководством директора Федерального института развития образования А.Г. Асмолова и прошла широкое общественное обсуждение. Ключевыми целями разработки Концепции являются: обеспечение права каждого ребенка на развитие, личностное самоопределение и самореализацию, расширение возможностей для удовлетворения разнообразных интересов детей, и, в конечном счёте, – развитие инновационного креативного потенциала государства.

В ходе реализации Концепции в Российской Федерации планируется:. повысить качество и доступность дополнительного образования для каждого ребенка;. обновить содержание дополнительного образования детей в соответствии с их интересами, потребностями семей и общества;. усовершенствовать нормативно-правовую базу с целью расширения доступа негосударственных организаций к предоставлению услуг дополнительного образования;.

создать условия для участия семьи и общественности в управлении развитием системы дополнительного образования детей.

Вид программы по целевой направленности: общекультурная. По тематической направленности: художественная, ведь театральное искусство синтезирует в себе музыку, литературное творчество, изобразительное искусство, прикладное творчество и т. Срок действия программы – 1 год, возраст детей 10-15 лет.

Ребята занимаются 1 раз в неделю по 1 часу. Общее количество часов 35.

Цель: Приобщить детей к театральному и музыкальному искусству посредством малых форм театрализации с музыкальным оформлением (литературно-музыкальные композиции, тематические агитбригады, инсценировки, мини-спектакли). Направлена: на развитие активного интереса к различным видам искусства, на формирование умений и навыков: сценического движения, речи, работы над художественным образом, вокального исполнения; на формирование творческого коллектива, направленного на воплощение единой цели. На ценностное развитие личности в условиях сотворчества и сотрудничества. В соответствии с целью, поставленной данной образовательной программой, выделяется ряд педагогических задач, которые предстоит решать руководителю в ходе реализации программы; Задачи: Формировать элементарную сценическую, исполнительскую культуру у детей - членов театрального кружка Развивать творческие способности, возможности памяти, речи, воображения, логического и творческого мышления каждого ребенка Формировать у детей интерес к театральному искусству, к музыке, к поэзии. Формировать коллектив Воспитывать гармонически развитую личность в процессе сотворчества и сотрудничества. Учебно–тематический план театрального кружка «Детский театр» № п/п Тема Дата Практика/Теория 1 Театральная игра. Вводное занятие «С чего начинается театр?» Театральная игра «Чем интересна роль» 3.09 Т 1 ч.

2 Формы сценической деятельности Ритмопластика. Беседа о сценическом движении как о средстве выразительности и его особенностях. 3 Ритмопластика массовых сцен и образов 17.09 Т 1 ч. 4 Культура и техника речи. Что значит красиво говорить?

Беседа о словах паразитах речи. 5 Учусь говорить красиво. Интонация, динамика речи, темп речи. 6 Сценическая речь во взаимодействии со сценическим движением, фонограмма. Основы вокального исполнения. 8 Театрализация, репетиционная деятельность. Сценарий и правила работы с ним.

9 Новогодняя сказка - спектакль. Разработка сценария новогодней сказки 29.10 П 1 ч 10 Прочтение сценария сказки.

Обсуждение сценария. Распределение ролей сказки. 12.11 Т 1 ч 11 Чтение сказки по ролям. Работа над дикцией. 19.11 Т 1 ч 12 Репетиционная деятельность. Репетиция первой сцены сказки.

26.11 П 1 ч 13 Репетиция второй сцены сказки. Репетиция третьей сцены сказки. Репетиция четвёртой сцены сказки.

3.12 П 1 ч 14 Репетиция песен 10.12 П 1 ч 15 Репетиция новогодней сказки 17.12 П 1 ч 16 Оформление сцены, зала. Генеральная репетиция сказки. 17.12 П 1 ч 17 Постановка Новогодней сказки – спектакля. 24.12 П 1 ч 18 Праздник, посвященный Спектакль «стоптанный туфельки» 14.01 Т1 ч 19 Обсуждение сценария Распределение ролей.

14.01 Т 1 ч 20 Репетиционная деятельность. 21.01 П 1 ч 21 Работа над выразительностью. 28.01 П 1 ч 22 Репетиция танцевальных номеров. 4.02 П 1 ч 23 Генеральная репетиция. 11.02 П 1 ч 24 Спектакль «Стоптанные туфельки» 18.02 П 1 ч 25 Праздник, посвящённый 25.02 Т 1 ч 26 Составление программы. 4.03 Т 1 ч 27 Репетиция сценок, песен, танцев. 11.03 П 1 ч 28 Праздник, посвященный 8 марта 18.03 П 1 ч 29 Праздник «Последний звонок» 25.03 Т 1 ч 30 Создание сценария праздника.

Дополнительное Образование Сайт

8.04 Т 1 ч 31 Обсуждение сценария. Распределение обязанностей. 15.04 Т 1 ч 32 Репетиция вокальных номеров. Репетиция сценок, стихотворений. 22.04 П 1 ч 33 Репетиция танцевальных номеров Работа над выразительностью. 29.04 П 1 ч 34 Репетиция массовых сцен.

Генеральная репетиция 6.05 П 1 ч 35 Итоговое занятие. Наши результаты, достижения. Праздник «Последний звонок» 13.05 П 1 ч Итого: 35 часов Содержание программы Теоретическая подготовка. Теоретическая подготовка предусматривает обучение выразительному чтению, театральному мастерству, вокалу. Практическая подготовка.

Практическая подготовка предусматривает перенесение полученных теоретических знаний в практику: развитие навыков выразительного чтения, театрального мастерства, хореографии, вокала. Практическая подготовка включает в себя репетиции спектаклей, концертов, литературно-музыкальных композиций, праздников. Вводное занятие. Знакомство с планом работы кружка. Первичный инструктаж. Правила работы с инструментами, декорациями, видеотехникой.

Поведение на сцене. Правила работы с микрофоном.

Театральная игра. Вводное занятие «С чего начинается театр?».

Вводное занятие. Беседа о сценическом движении как о средстве выразительности и его особенностях. Культура и техника речи.

Эти разные слова - вводное занятие. Что значит красиво говорить?

Беседа о словах паразитах речи. Основы вокального исполнения. Элементарная музыкальная грамота.

Индивидуальная или групповая вокальная работа. Правила вокальных исполнений. Театрализация, репетиционная деятельность.

Сценарий и правила работы с ним. Этапы работы: 1.Знакомство, прослушивание. 2.Чтение по ролям.

3.Определение порядка сцен и сюжетной линии. Работа над образом. Работа на сцене. 6.Оформление сцены, костюмы, реквизит. Новогодняя сказка – спектакль Написание сказки. Чтение и обсуждение сказки.

Распределение ролей. Чтение сказки по ролям. Работа над дикцией.

Репетиция сказки по отдельным сценам. Постановка вокальных номеров.

Поведение на сцене. Дикман л.г. организация строительного производства скачать. Оформление сцены и зала, декораций.

Постановка сказки – спектакля. Праздник, посвящённый 14 февраля спектакль «Стоптанные туфельки» Написание и обсуждение сценария. Распределение ролей.

Работа над ролями. Репетиции отдельных сцен. Репетиции танцевальных номеров. Общая генеральная репетиция. Спектакль «Стоптанные туфельки в актовом зале. Праздник к 8 марта Составление и обсуждение программы.

Распределение концертных номеров. Репетиции сценок, песен, танцев. Разучивание стихотворений. Праздник, посвященный 8 марта. Праздник «Последний звонок» Создание и обсуждение сценария. Распределение обязанностей.

Репетиция вокальных и танцевальных номеров, стихотворений, сценок, массовых сцен. Праздник «Последний звонок».

Программа для установки драйверов. Ожидаемый результат Дети всесторонне развиваются. Они играют на сцене, учатся выражать свои чувства, отношение к своему герою. Проявляют инициативу, творчество.

Развивают речь, интеллектуальные, познавательные способности. Формируется интерес к театральному искусству, музыке, поэзии. Члены кружка отличаются трудолюбием, способны прийти на помощь друг другу. Вместе с родителями шьют театральные костюмы и готовят декорации, оформляют сцену В ходе реализации образовательной программы обучающиеся получат следующие знания, умения, навыки: 1.Интонировать чисто, соблюдая правила пения.

2.Читать, грамотно артикулируя. 3.Осуществлять разбор сценарного материала. 4.Сочинять небольшие отрывки, строфы, импровизировать в конкретном образе. 5.Двигаться, говорить, выступать со сцены в роли ведущего, актера, помощника. 6.Классифицировать знания о формах и жанрах театральных постановок.

7.Активизировать свою фантазию; 8.«Превращаться», преображаться с помощью изменения своего поведения место, время, ситуацию; 9.Видеть возможность разного поведения в одних и тех же предлагаемых обстоятельствах; 10.Коллективно выполнять задания; Методическое обеспечение программы Проведение занятий в театральном кружке «Детский театр» направлено на раскрытие творческих способностей детей. В основном, проводятся практические занятия, которые строятся в форме театральных постановок, вокальных и танцевальных номеров, подготовки к различным праздникам, литературно-музыкальных композиций. Вместе с детьми разрабатываются сценарии новогодних сказок-спектаклей, концертов, праздников. В процессе занятий театрального кружка ребята приобретает знания о театральном и музыкальном искусстве; учиться правильно и красиво говорить, читать стихотворные тексты, уметь читать и создавать сценарии различных сценок.

В ходе репетиционной деятельности ребята получают навыки работы на сцене, познают культуру выступления, поведения на сцене, в ходе выступлений учатся импровизации. В ходе индивидуальных занятий в малых группах ребята получают навыки работы над художественным образом, учатся улавливать особенности той или иной роли. Учатся искусству перевоплощения с помощью участия в создании элементов декораций и костюмов. В ходе общения и целенаправленной совместной деятельности ребята получают и развивают в себе навыки делового и неформального общения как в малых группах, так и в коллективе в целом, получают опыт общения в разных социальных ролях, опыт публичных выступлений перед различной аудиторией. Воспитательная и творческая работа через работу в малых группах, через творчество и сотворчество воздействует на личность, способствует ее становлению и развитию.

Дополнительное Образование В Резюме Пример

Основными методами реализации данной программы можно считать: - метод театрализации; - метод эмоциональной драматургии; - метод работы «от простого к сложному»; - игру. Суть метода театрализации состоит в соединении звуков, цвета, мелодий, интонаций в пространстве и времени, раскрывающих образ в разных. Отказное письмо образец. Благодаря своей социально-педагогической и художественной направленности театрализация выступает одновременно как социально-художественная обработка жизненного материала и особая организация поведения и действия личности в условиях досуга.

Основные формы работы: 1. Мастер – класс – это занятия в игровой форме, где с помощью различных средств метода театрализации будет проходить изучение основ театрального искусства: -культуры речи; -сценического движения; -работы над художественным образом; -вокальное исполнение. Репетиция – разбор сюжетной линии.

Единый Национальный Портал Дополнительного Образования

Определение ряда сцен, работа над исполнительским планом, работа над сценическим движением – «разводка» сцен. Индивидуальные занятия – работа над художественным воплощением образа, вокальным исполнением или танцевальным номером. Показ спектакля (других форм театрализации) – публичное выступление. Воспитательные формы работы – беседы, посещение театров, совместные праздники, вечера отдыха.

Индивидуальная работа с родителями – беседы, консультации, приглашения на выступления. Различные формы работы направлены на сплочение ребят в один дружный, работоспособный творческий состав, что предполагает разноуровневое общение в атмосфере творчества. Результатов данной программы являются театральные представления и спектакли, где обучающиеся принимают активное участие. Имеются сыгранные спектакли: «Стоптанные туфельки», «Красная Шапочка на новый лад». Материально – техническое обеспечение Актовый зал Ноутбук с Звуковая аппаратура, микрофоны Магнитофон Музыкальный центр Мультимедийная установка, экран Декорации Театральные костюмы Литература 1.Воловик Т. Педагогика и методика досуга (Текст)/ Т.

Программа Театрального Кружка В Дополнительного Образования

Воловик – М.:Просвещение, 2001. 2.Классный руководитель: журнал – 2003. 3.Смирнов на уроках театрального искусства., 1993г 4.Приложение к журналу «Внешкольное воспитание и дополнительное образование детей и молодёжи», 2005г 5.

«Любовь моя театр», 2004г 6. «Мастерская чувств», 2006г 7. «Мир вокруг нас», 2000г.

Дополнительное Образование Тюмень

Литература, рекомендуемая обучающимся: 1. Нескучный досуг. Серия «Праздник в школе». М.:Сфера, 2003. Театральная мастерская. Журнал для юношества. М.: Издательство Московского педагогического университета, 2002.

Праздник в подарок. Автор-составитель 4. Праздник в школе., 5. Игровые праздники и тематические вечера. Домашний очаг.:. История:. Окружающий мир:.

Справочная информация.:.:.:.:.:. Техника.:. Образование и наука:. Предметы:. Мир:.:. Бизнес и финансы:.:.:.